"Рисунок семьи"

II часть

Методика теста "Рисунок семьи"

(возраст 5-7 лет)

 

II часть (всего 2 части)

 

Друзья!!!

 

Узнайте много нового о ребенке, о себе и о вашей семье! Вы можете провести этот тест, но лучше, если проведет его посторонний человек, например, кто-то из друзей семьи. А если в дружественных семьях есть тоже дети, то можно дать это задание всем детям.

 

Будьте ОЧЕНЬ внимательны, сделайте для себя правильные выводы при анализе теста - от этого зависит жизнь и здоровье Вашего ребенка!

 

Не делайте обе части теста в один день. Сделайте их с интервалом в 2-3 дня!

 

Повторите тест спустя несколько месяцев.

Цель: Выявить представление ребенка о семье и о своем положении в ней.

  

Инструкция: Дадим ребенку возможность разобраться в шести ситуациях, задав ему вопросы.

 

Для анализа его ответов начертим таблицу, в которой будет горизонтальных ячеек на 1 больше, чем членов семьи, а вертикальных 7 ячеек (если у Вас больше семья или меньше, то по горизонтали будет больше или меньше граф, в которых написаны члены семьи).

 

Таблица будет выглядеть так (только пустая, без черточек внутри ячеек):

 

№ вопроса\член семьи

папа

мама

дедушка

бабушка

брат

сестра

1

-

 

 

 

 

 

2

-

-

 

-

-

-

3

-

-

 

 

-

-

4

 

 

 

 

 

-

5

-

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

-

 

Начнем ее заполнять. В графу на пересечении вопроса и члена семьи ставим знак минус  «-», если этот член семьи оказался невостребованным ребенком в ответе на вопрос.

 

Предложите ребенку разрешить 6 ситуаций:

 

1.     Представь, что вся твоя семья идет в гости, но один из вас заболел и должен остаться дома. Кто он?

Пример: заболел папа. Значит, ставим минус на пересечении графы «папа» и первого вопроса.

 

2.     Представь себе, что имеешь два билета в цирк, кого бы ты позвал идти с собой?

Пример: позвал бы дедушку. Значит, все остальные члены семьи невостребованны ребенком, им ставим минусы.

 

3.     Ты строишь из конструктора дом или (если это девочка) вырезаешь из бумаги куклу. У тебя не получается. Кого ты позовешь на помощь? (можно несколько человек, но об этом не говорите. Пусть сам скажет).

Пример: позвал бы дедушку или бабушку. Значит, остальным членам семьи ставим минусы.

 

4.     У тебя несколько билетов на мультфильмы, но билетов на один меньше, чем членов семьи. Кто останется дома (кого ты не возьмешь)?

Пример: не возьму сестру. Значит, сестре ставим минус.

 

5.     Представь себе, что ты попал на необитаемый остров. С кем из твоей семьи ты хотел бы там жить? (поставить “-”, с кем не хотел бы).

Пример: перечислил всех, кроме папы. Значит, папе ставим минус.

А если всего нескольких возьмет с собой, значит, остальным минусы.

А если скажет, что ни с кем, сам хочет жить, значит, всем минусы.

 

6.     Ты получил в подарок интересное лото. Вся семья села играть, Но вас на одного  человека больше, чем надо. Кто не будет играть?

Пример: не будет играть сестра, значит ей ставим минус.

 

 Итак, таблица заполнена.

 

Интерпретация (расшифровка) методики

II этап

 

При анализе не надо ничего спрашивать у ребенка!!!

 

  У кого из членов семьи больше “-”, у того с ребенком конфликты, неприязнь, «неуживаемость» или ребенок просто считает лишним возиться и общаться с этим человеком.

 

 Так, например, судя по результатам нашей таблицы, наиболее конфликтная ситуация у ребенка с отцом (четыре минуса!). Срочно исправлять ситуацию!!!

 

 У сестры тоже 4 минуса. В этом случае рассматриваются два случая:

 

1) Если сестра младше, то это пока игнорирование ее как «девчонки», со временем исправится, но ситуацию не пускать «на самотек». Поработайте над их дружбой, создайте ситуации, когда его помощь будет крайне необходима для сестры! (Это же можно сказать о брате, если бы у него было много минусов, в случае тестирования девочки).

 

 2) А если сестра старше его, то он еще не подрос, чтобы с ней дружить… Она должна серьезно его воспринимать, иногда спросить его мнение и даже совет. И все со временем и возрастом наладится! (Это же можно сказать о брате, если бы у него было много минусов, в случае тестирования девочки).

 

 В нашем примере идеальные отношения у ребенка с дедушкой и бабушкой и хорошие с мамой и братом.

 

Результаты анализа:

 

Если у кого-то:

 

1)     нет минусов или один минус – очень хорошие отношения с ребенком;

2)     два минуса – хорошие отношения;

3)     три минуса – тревожные отношения, надо корректировать их, исправлять;

4)  четыре и более минусов – очень тревожные, плохие, напряженные отношения. Если есть кто-то, соответствующие пунктам 2) и 3) анализа, срочно корректировать отношения, пересмотреть жизнь семьи!!!

 

 Вам придется много поработать над исправлением ситуации в семье! Помните, это Ваш ребенок и Вы должны сделать его счастливым!!!

 

Вернитесь к проведению теста «Рисунок семьи» через несколько месяцев, проверьте еще раз состояние отношений в Вашей семье.

 

Информация для Вас:

 

Не надо запоминать пункты методики, которые здесь написаны. Вы подпишитесь на канал и все видео будут у Вас под рукой всегда и вы в любой момент сможете вернуться к ним, просмотреть пункт методики и заниматься с ребенком.Так же все методики Вы найдете на сайте  www.gotovkshkole.com

 

 

Подписывайтесь на канал gotovkshkole, ставьте «лайки» и пишите комментарии.

 

С уважением, Анатолий Иванович!