Дошкольная математика

Объем знаний по математике для поступления в 1 класс.

Знания и умения ребенка.

 

Здравствуйте, уважаемые посетители моего сайта!

 

Сегодня Вы получаете статью с указанием материала, желаемого для усвоения ребенком в дошкольный период при подготовке к школе. Эту же программу можно использовать для долгосрочного математического воспитания ребенка в дошкольный период. Очень удобно работать со статьями на этом сайте и с моим видео каналом GOTOVKSHKOLE и его разделом ДОШКОЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА. Ниже на каждом уроке Вы будете получать ссылки на видео занятия для Вас, родителей.

 

Мой совет: обязательно приобретите счетные палочки и «Кассу цифр и счетного материала» (далее сокращенно «Касса») – они пригодятся сейчас, при подготовке к школе, и во время обучения в ней. Палочки и «Касса цифр» хороши тем, что они яркого цвета и обеспечивают прекрасную наглядность изучаемого материала, а для детей дошкольного и младшего школьного возраста это очень важно. Но можно их заменить камешками, простыми палочками (не спичками, не приучайте к игре с ними!), просто игрушками или др. Я буду работать с палочками и «Кассой цифр» и магнитным материалом для доски.

 

Если же Ваш ребенок посещал детский сад или занимался с воспитателем самостоятельно на дому, Вы можете проверить его знания, согласно указанной ниже программе и урокам (Темам) и видео занятиям.

Мы начинаем.

Желаю удачи в нашем совместном труде!

 

C уважением, Анатолий Иванович.

 

Желаемые знания по математике у ребенка, поступающего в 1 класс

Желательно, чтобы ребенок до поступления в школу знал и умел:

 

1)вести счет от 1 до 10 и обратно от 10 до 1. Эти знания должны

включать в себя:

- непосредственно сам указанный счет

- умение указывать (называть) предыдущее и последующее число

относительно заданного числа в пределах 10

- умение вести счет от любого числа до 10

- умение вести счет обратно от любого числа до 1

- иметь понятие о количественном счете

- иметь понятие о порядковом счете;

 

2) соотносить цифру и число предметов в пределах 10;

 

3) восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые

числа («на слух»).

Восстанавливать цифровой ряд, в котором пропущены некоторые

цифры (на «Кассе цифр»);

 

4) выполнять счетные операции в пределах десяти:

- понимать, что происходит при объединении групп предметов (их

количество увеличивается) и удалении нескольких предметов (их

количество уменьшается)

- увеличивать/уменьшать количество предметов на один

- знать состав числа 2 и уметь увеличивать/уменьшать количество

предметов на два;

 

5) знать понятия «больше», «меньше», «поровну»:

- уметь сравнивать 2 группы предметов по их количеству

- уметь сравнивать числа первого десятка (например, 8<9, 7>6, 4=4)

- должны быть усвоены понятия «много», «мало», «один», «несколько»;

 

6) уметь разложить число на составные части (состав числа);

 

7) знать названия геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг):

- уметь составлять аппликации из геометрических фигур.

Треугольник, прямоугольник, угол, квадрат, круг, что такое сторона,

угол, шар. Почему треугольник так называется;

 

8) уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру (по длине,

ширине и высоте) и знать:

- метод соотнесения и наложения;

 

9) уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между»;

Очень важно научить ребенка различать расположение предметов в

пространстве (впереди, сзади, между, посередине, справа, слева, внизу,

вверху);

 

10) уметь находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;

 

11) должна!!! быть развита мелкая моторика кисти, укреплены мышцы кисти и пальцев:

- уметь проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии

- уметь обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги

- иметь понятие о линейке, её назначении и навыки работы с ней

- уметь копировать с образца геометрические фигуры

- уметь продолжить штриховку рисунка

- уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры

- уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

 

12)желательно, чтобы ребенок ориентировался во времени, умея:

- определять время суток (утро, день, вечер, ночь)

- определять время суток по часам

- определять времена года, их последовательность, признаки

каждого времени года

- знать количество месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в

сутках, знать дни недели.

 


 

Вернуться на Главную

Переход к Темам