Умение указывать (называть) предыдущее и последующее число относительно заданного числа в пределах 10

Учим ребенка называть предыдущее и последующее число относительно заданного в пределах 10

 

Здравствуйте, уважаемые посетители сайта!

 

Ну, как успехи Вашего малыша? Надеюсь, он считает хорошо, а если еще слабо, то продолжайте выполнять свое домашнее задание по работе с ребенком и переходите с нами к новой подтеме. Поверьте, если будете "сидеть" только на счете, думая, что нет смысла идти дальше - Вы глубоко заблуждаетесь. И сами устанете и разочаруетесь и малышу надоест эта математика и никогда он ее не полюбит и не узнает... Вы хорошо знаете своего малыша, поэтому выберите максимально удобную ненавязчивую форму и скорость изучения материала. Но не топчитесь на месте!!! Только вперед с нами!!! Удачи!!!

 

На этом занятии мы научимся концентрировать внимание ребенка на последующем и предыдущем числе относительно заданного в пределах 10. Например, какое число следует за 8, а какое перед 6?

Можно использовать несложную методику:

- Посчитай до 9. Какое число назвал перед 9?

- Восемь.

- Значит, перед 9 называется 8, а после 8 называется 9.

- Повтори, какое число называется перед 9, а какое после 8?

И так же с другими числами.

Обычно, сначала дети просчитывают «в уме» и дают ответ. Потерпите немного. Но чем чаще будете так играть, тем быстрее он запомнит все числа. Через несколько дней (через 4-5 дней) уже не считать, а на вопрос, какое число следует за указанным (например, за числом пять), а какое перед ним, надо отвечать сразу. Для детей дошкольного возраста это интересная игра и они с удовольствием и легко запоминают порядок чисел при счете.

Ни в коем случае не надо «нажимать» и нервничать, если ребенок медленно запоминает. Превратите это в игру, но не играйте целыми днями – за день несколько раз. И результат не заставит себя ждать. Ведь эти первые две подтемы очень важны, на них базируются все остальные.


Домашнее задание для родителей: не думайте, что эта тема простая. Ребенку приходится проводить логические связи между счетом и отвлеченным ответом на вопрос. Будьте терпеливы, занимайтесь "ненароком", в виде случайных вопросов. Но и будьте очень!!! настойчивыми!!! Не будьте двоечниками - выполняйте домашнее задание, учите своего любимого ребенка!!!

Успеха!!!

 

Вернуться к теме первой недели

Перейти к теме третьей недели

Comments: 2
  • #2

    Анатолий Иванович (Sunday, 22 April 2018 12:53)

    Наталья, спасибо за комментарий! Крепкого здоровья и успешной учебы!!! :)

  • #1

    наталья (Tuesday, 17 April 2018 10:47)

    Понравилась презентация и желаю всем просмотра.